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加强“双师型”教师队伍建设推动 职业教育内涵式发展

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党的十九大报告中指出“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”而完善职业教育和培训体系,其中关键之一就是职业教育“双师型”教师队伍建设问题。安顺经开区积极适应新?#38382;疲?#29282;牢抓住国家大力发展职业教育的机遇,多措并举,大力发展职业教育,打造“双师型”教师队伍建设,促进职业教育内涵式发展。

一是强化体系建设,提升职业教育发展水平。经开区城市服务职业学校以提高质量、促进就业、服务发展为导向,健全职业教育质量评价制度,制订和完善专业建设规划,体现智能制造、“互联网+职业教育”等时代要求,有效对接区域主导产业、支柱产业、战略新兴产业。建构和完善专业建设机制,由校企双方共同对专业设置、课程开发、教学过程、教学质量、毕业生质量评价定期诊断与改进。围绕国家经济发展战略和区域经济重点,建设适应需求、特色鲜明的专业群。整体推进专业建设,将专业师资、专业教学、专业实训、专业教材、专业管理、专业素养、专业文化等综合起来。以建设“双师型”教师队伍为目标,以完善教师培养制度和继续教育制度为重点,?#28304;?#26032;教师培养培训校企合作机制为突破口,加快构建内容完备、特色鲜明、管理规范、相互衔接的职业教育教师培养培训制度体系框架,进一?#25945;?#21319;职业教育教师培养培训工作整体水平,更好地满足职业教育改革创新的需要,满足职业教育教师专业化发展的需求。

二是重培训培养,锤炼师生技能。学校的“旅游服务与管理专业”结合全国?#21152;?#36164;格考核标?#25216;?#26412;地旅行社、黄果树、龙宫景区岗位能力要求,?#21152;?#19987;业学生重点加强语言表达、?#21152;謂步狻?#25991;艺表演、人员交际、熟悉应用相关法律法规处理协调各?#36136;?#29289;等基本能力的训练和培养。学校积极与黄果树旅游景区和天瀑大?#39057;?#36827;行合作,极大?#33322;?#20102;?#39057;?#21644;景区旅游服务人员紧缺的局面。通过与无锡瑞港大?#39057;?#21512;作冠名班,按照?#39057;?#21592;工标?#21363;?#24037;作态度、基本素质、工作纪律、生产技能、工作质量等培养企业所需人才。同时,近日,经开区城市服务职业学校选派余?#20581;?#32599;甜甜2名“双师型”教师参加第四届全国?#21152;?#22823;赛,分别荣获全省一等奖和三等奖的好成绩,余澜老师将代表贵州省参加第四届全国?#21152;?#22823;赛决赛。 

三是申报立项,成效显著。经开区城市服务职业学校支持指导各专业申报省、市级职教内涵质量提升工程项目,该校旅游类专业在团队带头?#25628;?#38596;和旅游教研组长郭琴华的带领下于2016年10月“旅游服务类省?#38431;?#31168;教学团队”成功申报立项建设,2016年12月9日通过与贵州新西南国际旅行社开展校企合作,创办了安顺开发区新西南国际旅行社西?#25509;?#19994;部,2017年10月“旅游服务产教融合省级示范基地”成功申报立项建设,2018年12月安顺市中等职业教育杨雄(中职旅游)名师工作?#39029;?#21151;申报立项建设。在职教内涵建设中,教师不仅是教学能手,更要成为行业专家,在讲台上是优秀的理论教学教师,在实训上又是具备?#23548;?#32463;验的指导教师,三年教学团队建设终于开花结果,年轻教师快速成长,在国家、省、市级比赛?#25945;?#19978;已露锋芒,在教育教学中结出了丰硕的果实,三年来旅游专业学生参加贵州省职业院校技能大赛共有5名学生荣获省级一等?#20445;?#21442;加全国?#21152;?#36164;格考试过关?#24335;?#19977;年达60%以上,?#21152;?#19987;业学生每届?#21152;?#22810;人在贵州省内旅行社就业年薪达到10万元以上。


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